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2020考研英语:概念隐喻视阈下英语多义词探究

来源: 跨考教育

2019-09-02 10:23:32

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  对于考研英语而言,最令人头疼的一块是考研英语单词。考研英语复习首先对于基础常识要有了解,然后有针对性的开展复习,英语复习必然从单词开始,多义词对外语学习者来说,一直是一大难题,但也有其规律可循。下面整理了考研英语概念隐喻视阈下英语多义词习得探究,供大家参考。

  隐喻是词义扩展的重要途径之一,多义化与人类的隐喻性思维有着内在的必然关系。以往的用概念隐喻理论对英语多义词的研究都是从概念隐喻的结构隐喻、方位隐喻、实体隐喻三个方面用理论套用实例的方法分析英语多义词,其语料挑选具有针对性,所以具有一定的研究局限性。从隐喻认知的角度解读英语各类多义词义项之间的内在联系和根据,如名词、动词、形容词等,探究英语各类多义词中的概念隐喻机制,进而得出概念隐喻对于英语多义词习得的启示,研究覆盖范围更广、研究角度也更全面。

  1.概念隐喻理论

  Lakoff & Johnson首次将概念隐喻理论作为独立理论提出并进行了分析,为了区别于传统意义上的隐喻,在认知语义学中采用了“概念隐喻”(Conceptual Metaphor)这一提法。根据概念隐喻理论,“隐喻的本质就是用一种事物去理解和经历另一种事物”,是“两个不同概念域之间的映射”,即词义的扩展和引申是以隐喻的共通思维为基础的。隐喻利用事物之间相似性的特点,找出已知事物和新事物之间的关联性,进而利用已知事物来表示新事物,这就产生了新旧事物两个认知域之间的投射,也就是把事物的一个概念域投射到另一个概念域,即源域(source domain)到目标域(target domain)的映射。

  2.英语多义词中的概念隐喻机制

  认知语义学的研究表明,多义词义项之间的联系是基于概念隐喻的。根据源域的不同,Lakoff & Johnson将概念隐喻分为三类:结构隐喻(structural metaphor)、方位隐喻( orientational metaphor)和实体隐喻(ontological metaphor)。很多英语多义词词义间的联系都可以通过概念隐喻的理论来解释,概念隐喻有助于学习者理解不同义项之间的相似点,深度记忆并有效习得英语多义词。

  概念隐喻在我们的思维和言语行动中起到了很重要的作用,它帮助我们理解和认识那些不易通过直观手段直接理解和认识的事物。多义词作为一种非常普遍的现象和人类认知能力密切相关,它的形成符合人们的认知规律。人类思维中普遍存在的概念隐喻体系在词义的扩展和引申,即在多义词产生的过程中起到了不可替代的作用。

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